日本学校的教育理念，说来简单而又渺小，就是只要求孩子们将来长大后有独立生活的能力，不要给社会添麻烦，不要成为人民的包袱。相比我国那些假大空的口号、现实和书本的巨大落差，才是真的悲哀迷茫，如此之下雷锋怎么留得住？雷锋的远离，不要把责任只推到英雄事迹被穿帮上，更要想到没有与时俱进上。

　　国外的圣诞老人根本是不存在的，可是他们从小也会告诉孩子圣诞老人会光临，谁要置疑圣诞老人不存在，严重点都有可能惹上官司，同样的待遇还有耶稣，他的神迹被无限夸大，也没有动摇信徒对他的膜拜和信仰。这就值得我国有关部门深思，为什么圣诞老人和同样被神话了的耶稣就能为国外人接受，而我们国家的雷锋就不能成为一种信仰呢？

　　说来很可悲，那就是我们的宣传方式机械，两样标准！雷锋被高大全，人为编造神迹还人为证明其存在，甚至有地方更出格，比如长沙去年竟然举行千所学校百万学生续写雷锋日记活动，要求学生熟记《雷锋日记》中的经典段落，如此白痴的宣传手法能不起逆反效果？官方要求民众学雷锋，自己及其亲人朋友却不用，如此之下谁还愿意学，谁也不是傻瓜！

　　比较我国和西方对信仰的尊重和宣传及身体力行，不难看出两者之间的差距在哪儿，也不难看出为何雷锋精神能在日本生根发芽，在我国就成了笑话！学习雷锋是学习的雷锋精神，是要把雷锋的善心植于每个人心中，在我国就成了全国上下雷锋日的一场闹剧运动，这样岂能成为信仰？